Visita a l'escola infantil Príncipe Valiente

Una de les activitats que vàrem realitzar els meus companys de classe i jo, gràcies a l'assignatura "organització de l'espai escolar, materials i habilitats docents" que estem cursant aquest segon any de Magisteri Infantil és la visita a l'escola infantil "Príncipe Valiente" (0 a 3 anys) situat a Manises. 

Quan vàrem entrar, ens va rebre Nani, qui ens va explicar les funcions de l'escola i també, va ser l'encarregat d'ensenyar-nos tots els recintes del centre. Ens va deixar entrar a les aules i compartir moments amb els alumnes que es trobaven allí. 




Aquesta escola infantil, em va agradar molt, ja que és molt creativa i innovadora, amb racons i aules fetes amb molta imaginació. Una d'elles que em va sorprendre va ser l'aula on es realitzaven teatres, ja que estava il·luminada amb llums fluorescents, cosa que li donava un punt molt especial a aquella habitació. 
Un altre espai que em va sorprendre per la seua grandària va ser el pati que tenien els xiquets i xiquetes per a jugar i realitzar qualsevol activitat. 




Per tant, recomane que visiteu el centre "Príncipe Valiente", ja que en ell podeu trobar una escola amb espais molts grans, molt creatius i que us sorprendran.

Projecte d'Aprenentatge Servei al Federico García Lorca

La setmana passada vaig acabar el període de visita a l’escola Federico García Lorca en la que estava realitzant, amb els meus companys de classe, el projecte d’Aprenentatge Servei (ApS).

M'ha agradat realitzar i dur a terme aquesta activitat del projecte ApS per què és com si haguera tornat a repetir l'experiència que vaig poder tindre en primer de magisteri amb les meues primeres pràctiques escolars.

El primer dia que vaig arribar al col·legi “Federico García Lorca”, quan els meus "alumnes" em varen veure, notava que sentien un poc de vergonya però a poc a poc, a mesura que passaven els minuts, els notava cada vegada més propers a mi, contant-me coses de les seues famílies i també notava, com ells volien saber coses meues.

En tot moment, m'he sentit molt còmoda amb ells, ja que en cap ocasió m'han donat problemes.

Per a mi, ha sigut un plaer tindre un segon contacte amb alumnes d'infantil i poder saber que el que estic fent m'agrada i m'apassiona de veritat. 

Activitats Sant Jordi

Durant aquesta setmana, per a celebrar el dia de Sant Jordi, podem realitzar una sèrie d’activitats plàstiques pensades per a fer roses amb diversos materials amb tot l’alumnat.

A l’hora de programar l’activitat, s’ha de pensar fer algunes setmanes abans de la Diada de Sant Jordi; ja que s’ha de dedicar temps a retallar-les, confegir-les, embolicar-les... i, abans de portar-la a casa, posar una goteta d’essència de rosa per poder-la olorar

En primer lloc, s’haurà d’explicar la llegenda de Sant Jordi a tots els xiquets i xiquetes del centre i una vegada narrada la història, passaríem a dur a terme les activistas.

Algunes de les capacitats que potencia aquesta activitat plàstica són les següents:

1. Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada més autònoma.
2. Aprendre a pensar i a comunicar
3. Aprendre a descobrir i tenir iniciativa
4. Aprendre a conviure i habitar el món.

I uns dels objectius a assolir seran:

1. Conèixer la Llegenda de Sant Jordi i els seus personatges.
2. Treballar tècniques plàstiques.
3. Desenvolupar habilitats motrius.
4. Estimular aspectes sensorials i afectius.

Roses senzilles per als més xicotets

Les habilitats motrius dels alumnes d’Educació Infantil estan en ple procés de desenvolupament.

Per aquest motiu, s’ha de pensar en activitats plàstiques d’estampació, de pintura de dits, d’arrugar paper... que no impliquen massa precisió.

Per això, una activitat que s’adapta a aquesta etapa és la rosa realitzada estampant la mà de cada xiquet en un full de paper gruixut i blanc.

Aquesta activitat, s’ha de dur a terme de forma relaxada i sense presses. Aprofitant cada instant per gaudir i crear vincles afectius amb ells mentre es realitza.

Per començar amb l’activitat, hem de pintar-los els dits i el palmell amb un pinzell de pintura vermella.

Després, amb cura, hem d’agafar la seua mà pintada i posar-la sobre el paper per deixar-hi l’empremta. Quan ja estiga seca la rosa, es retalla pel contorn i s’enganxa un pal de gelat on es pot posar una fulla verda.

Roses de paper, de plastilina i altres materials per als més grans

Les habilitats motrius dels alumnes dels últims cursos del Segon Cicle d’Educació Infantil, en estar més desenvolupades, permeten que es puguen programar activitats més complexes.

Per aquest cicle, podem realitzar una rosa feta amb diversos materials com són la plastilina, el cartó (amb oueres), papers de seda, llepolies, entre altres.